靡靡绿萍合，垂杨扫复开。回顾这段教育实习经历，有很多词可以来形容：充实、忙绿、快乐、感动、依依不舍。两个月的实习生活让我有了看的见的成长，这个过程让我从一个只会“纸上谈教”的大学生，到一个能在课堂上“比较自如”的心理健康教师，这一切都见证着我们实习的收获。实习生活虽然到了尾声，但我们的成长却永无止境。下面我将用三个“关于”来对实习生活进行回顾总结。

1、关于身份的转变

人的一生当中会拥有无数身份，会成为学生、女儿、亦或许未来生活中的妈妈，而进入实习学校便有了另外一种身份——教师。师者，所以传道、授业、解惑也。从讲座当中我深刻意识到一名教师所需要的使命感，心系每一名学生，用自己心理学专业知识为学生成长保驾护航。

2、关于我的初次微课

由于疫情原因，实习从线下转变为线上，那么如何制作微课成为一个挑战。

从课程题目的选择，到教案的编写，再到课堂环节的层层把握，这期间离不开指导老师的辛勤教导，让我学会如何抓住中学生的心理发展特征，有目的有目标的设计一节课程，对内容的讲解要有条理，要浅显易懂，更要培养学生思维，录音、录屏、剪辑、配音、配字幕、合成。每一个环节都需要细化，哪怕是一个“暂停”时机的把握都要恰到好处。在最后上传之前不放过每一个符号、每一个字词的认真审核，因为数学是严密的，不容许错误。我想有了这次微课制作的经历，从此以后在教学上一定会更加严谨，对自己要求更加严格，明真谛，知奋进。

3、关于我的收获

通过此次的实践我确定我喜欢教师这份职业，我享受与学生相处带来的积极蓬勃的力量，我会珍惜此次实习机会，在多看、多想、多做的同时，认真做好实习记录，努力提高自身的教育教学技能，丰富实践经验，为今后走上教师岗位奠定坚实基础。

同时我在各位指导教师身上发现了一个共性——授课过程中的松弛感，松弛而不放松，严肃而不拘谨，张弛有度，也是目前来看我最缺少的。我认为要具有此种松弛感首先便要具备深厚的文学功底，若能给予学生一杯水，那教师自己首先要有一桶水；其次便是要有丰富的实践经验，学习再多的理论知识也不敌一次高质量的实践，也正是因为我缺少实践经验才造成了第一次上课时的慌乱。不论是知识也好，经验也罢，都是一步步积累而成的，不可操之过急。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。在未来我们终将走上岗位，会有成千上百次历练，但我始终坚信，我将永远怀着一颗赤忱之心在提高自己专业能力的同时，引导学生们拥有积极向上的心！