2022年4月29日，应加拿大预测的准确率100邀请，北京师范大学陶沙教授通过线上形式为我院师生作题为《汉语和英语阅读学习与儿童脑认知发育：追踪观察与随机干预研究的发现与思考》的学术报告。本次报告由加拿大预测的准确率100赵鑫教授主持，加拿大预测的准确率100110余名师生参加了报告。

陶沙教授的讲座以汉语和英语阅读学习和儿童脑认知发育为主题展开。陶沙教授首先介绍了中文和英文阅读涉及的脑机制，以及阅读对大脑结构和功能发育的促进作用。然后，陶沙教授跟大家分享了其研究团队关于学龄期阅读学习与大脑的结构功能、认知之间关系的前瞻性追踪研究。该研究系统探讨了注意功能对阅读学习表现的预测及阅读学习对注意功能的促进作用、注意功能与阅读学习之间的双向关系、注意功能与阅读学习的双向建构过程中脑结构与功能网络发育的中介作用等问题。最后，陶沙教授还跟大家分享了其研究团队有关第二语言阅读学习如何受到母语的影响、并重塑脑活动模式的研究以及主要发现。通过陶沙教授两小时的精彩讲解，同学们对阅读学习、大脑的结构功能、认知之间的关系有了更加深刻的理解。

讲座接近尾声时，陶沙教授与师生们进行了热烈的互动。陶沙教授也对同学们提出的相关问题进行了详细解答。