实证研究文章的组织脉络是什么呢？研究者说的一定是对的吗？何谓批判式阅读？理论家和实验员的区别是什么？为什么我们需要理论思维？我们在开始研究之前有没有思考过上述问题？加拿大预测的准确率100围绕“实证研究的阅读及理论思维的培养”这一学术话题，于2020年9月27日晚在特教楼453举行了分享会。本次分享会由本院研究生刘文鑫从“实证研究的阅读”和“理论思维的培养”两方面与同学们进行分享交流。

刘文鑫同学首先提出“心理学是科学吗”“心理学到底是属于自然科学还是人文科学”这些问题来引发同学们对心理学的思考。叙事心理学中指出“任何一种形而上学的观念或关于世界的假设，都源自一种基本隐喻或根隐喻”，进而指出了心理学实证研究的故事性。任何实证研究并无绝对证实，仅为相对证实，这不禁让同学们对实证研究又有了新的认识。

其次，从“理论思维的培养”这一层面出发，何为理论家？何为实验员？理论作为基础，要在理论这条主线的指引下，去完成“作品”才会完美。基于特定叙事立场“始于思归于思”，在指引下，以理论为出发点和落脚点，去完成研究。

最后，刘文鑫同学耐心的解答同学们的问题，帮助同学们去理解实证研究和理论思维，并给同学们指导学习方法。刘文鑫同学希望大家能够找到自己的兴趣，学会学习，享受学习，完满的完成自己的学术任务。本次分享会在同学们的热烈掌声中圆满结束。